Falta legislación para niñez en condición de discapacidad

De acuerdo con un estudio realizado por la docente, en el país se desconocen las capacidades diferentes de los niños. "Es pasar de hablar de discapacidad motora a hablar más bien de capacidades diferentes para moverse. Referirse a capacidades diferentes para ver, y no a discapacidad visual. Así se puede mirar más el aspecto positivo, y no tanto el déficit", señaló la docente Moreno.

La investigadora agregó que se debe visualizar el concepto de vida digna y entender qué significa esto para un niño. "La idea es que la persona pueda enamorarse, casarse, trabajar, si así lo desea", dijo la investigadora.

Y es que temas como que una persona en situación de discapacidad no pueda casarse por la Iglesia o que a las niñas se les haga la ligadura de trompas para que no tengan hijos, van en contra de los derechos, afirmó Moreno.

"Las concepciones que se tienen en cuanto a discapacidad son bastante restringidas. Se desconoce que los niños tienen derecho a una familia, a una atención integral. Se maneja una polarización de modelos entre si lo integro o no a la sociedad, si lo pongo en educación especial o en educación regular. No se ofrece una gama amplia de posibilidades, montada sobre las necesidades de los niños", afirmó la investigadora.

Agregó que la discapacidad es una limitación física en el cuerpo de una persona, que le hace o no unas demandas, que el entorno puede o no cubrir. "Por ejemplo, la persona que usa silla de ruedas tiene una limitación en el cuerpo, pero si tiene el apoyo de rampas puede ir al parque, a cine; pero si no tiene los apoyos, esa discapacidad se convierte en algo severo y la dejan tirada en la casa, porque no puede moverse", dijo.

La idea es que en Colombia se diseñen políticas incluyentes para la población en situación de discapacidad, teniendo en cuenta la niñez.