UNAL Sede Tumaco consolida su proyecto académico con enfoque territorial

Con una población estimada en 1,5 millones de habitantes, el Pacífico colombiano enfrenta retos históricos en el acceso a la educación superior, la generación de oportunidades laborales calificadas y la oferta de formación pertinente a sus realidades. En este contexto, la región demanda programas académicos que concuerden con sus condiciones ambientales, productivas y sociales.

El proyecto académico de la UNAL Sede Tumaco busca responder a estas brechas mediante la creación de programas diseñados desde y para la región, fortaleciendo así la permanencia estudiantil, la vinculación docente y la creación de conocimiento útil para las comunidades locales. Esta propuesta se complementa con el desarrollo de la infraestructura física, que permitirá ampliar la cobertura educativa en el suroccidente del país.

Actualmente la Sede ofrece 4 programas de pregrado en Derecho, Enfermería, Administración de Empresas y Gestión Cultural y Comunicativa, en convenio con las Sedes Bogotá y Manizales, a través del Programa de Admisión con Enfoque Territorial (PAET). Con el nuevo modelo, se proyecta avanzar hacia programas propios, consolidar una planta docente estable y mejorar las condiciones institucionales para el desarrollo académico.

La creación de los programas de Ingeniería Naval, Oceanología, Bioeconomía y Estudios Culturales responde a una comprensión de los territorios y de las características geográficas y sociales de la región Pacífico y putumayense. “Están pensados desde la relación con las personas y sus comunidades, desde las culturas en los territorios, en el mar, en el piedemonte, desde la biodiversidad y las posibilidades de transformación social,”, afirma el profesor Gabriel Ernesto Barrero Tapias, director de la UNAL Sede Tumaco.

Inversión conjunta

Este proceso se apoya en una inversión conjunta de más de $120.000 millones entre la UNAL, el Ministerio de Educación Nacional y la Gobernación de Nariño, destinada a las fases I y II del campus. Según lo previsto, esta infraestructura permitirá ampliar la oferta académica y atender alrededor de 2.000 estudiantes, con espacios que incluyen aulas, laboratorios, áreas administrativas, zonas de permanencia y para el bienestar.

“Un edificio para una Universidad debe ser un proyecto académico. El proyecto de infraestructura es muy importante para el despliegue del proyecto académico para el Pacífico colombiano, porque no se trata solo de contar con aulas o laboratorios, sino de consolidar un campus que responda a las necesidades educativas de la región”, agregó el directivo.

Uno de los principales desafíos de este proyecto es la creación de programas pertinentes que respondan a las condiciones del entorno, con planes de estudios flexibles y que posibiliten la formación integral. Para ello, con base en el concepto de campo curricular, el proyecto académico se estructura a partir de cuatro nodos problematizadores: mar y navegación; culturas del cuidado; vida, campo y poblado; y artes y lenguajes. Estos nodos permiten la articulación de diferentes áreas en procesos interdisciplinarios de creación de conocimiento mediante las funciones de docencia, investigación y extensión.

Como parte de esta propuesta curricular, el profesor Barrero señala que se han impulsado iniciativas que fortalecen la formación integral y la construcción de comunidad universitaria. Entre ellas se destacan el cine-foro; el semillero de arte, danza y cultura; el semillero de matemáticas musicales; el aula STEAM; la granja, el vivero y la huerta, entre otros espacios que les permiten a todos los integrantes de la comunidad académica desarrollar diferentes dimensiones humanas.

Según el académico, como parte de la consolidación del proyecto académico la Sede también avanza en la articulación de la agenda del Instituto de Estudios del Pacífico. Este trabajo consiste en la construcción de nuevas líneas de trabajo académico en la Sede y el fortalecimiento de las existentes, con el propósito de desplegar líneas de investigación que también nutrirán el surgimiento de programas de posgrado, la formación de la base académica y la posibilidad de retorno a la región para los egresados de la Sede que terminan su formación de pregrado en las Sedes Andinas.

“La Universidad se construye con presencia institucional, con la vinculación de profesores y administrativos sensibles a los problemas educativos y sociales en las distintas regiones del país. Es un compromiso con el trabajo digno y el respeto por la gente”, enfatiza.

En los últimos 10 años más de 30.000 jóvenes han manifestado su interés por estudiar en la Sede Tumaco.