Autistas no son discapacitados - UNIMEDIOS: Universidad Nacional de Colombia
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Salud

Autistas no son discapacitados

Una nueva corriente psicoanalítica invita a escuchar a personas diagnosticadas con autismo para verlos no como discapacitados, sino como seres humanos con capacidades diferentes.

Bogotá D. C., 11 de agosto de 2014Agencia de Noticias UN-

Documental Otras voces, presentado en el evento “Sostener un lugar para el niño: práctica entre varios”. Foto: Andrés Felipe Castaño

Lizbeth Ahumada, presidenta de la Antena Infancia y Juventud de Bogotá. Foto: Andrés Felipe Castaño

Las actividades sistemáticas son las más apropiadas para la estimulación de niños diagnosticados con autismo.

Dra. Vilma Coccoz, psicoanalista y docente del Instituto del Campo Freudiano en España. Foto: Andrés Felipe Castaño

En España, los niños autistas tienen un espacio en la educación formal antes de ser ingresados a institutos especializados.

Actividades como la pintura ayudan a los niños a desarrollar sus capacidades particulares.

Dicha corriente propone estudiar cada caso de autismo como un evento particular para llegar a la integración social de cada individuo. 

“El aporte fundamental del psicoanálisis es no considerar el autismo como una incapacidad, ni un déficit, sino como un modo de dificultad que cada uno de los seres humanos puede padecer en su vida y en su relación con los demás”, afirmó la psicoanalista española, Vilma Coccoz, docente del Instituto del Campo Freudiano. 

Según la experta, en España existe una ley de integración social que establece que después del diagnóstico del especialista se deben superar varios eslabones antes de remitir al niño a un instituto experto. 

Este conducto es: “Colegio – diagnóstico – clase ordinaria – clase de apoyo y, como última opción si el niño no ha podido integrarse bien con su parte social, centro de especialistas”, explica la profesora Coccoz, invitada a la II Semana del Autismo. 

La actividad, organizada entre la Maestría en Discapacidad e Inclusión Social de la U.N. y Antena Infancia y Juventud de Bogotá, también contó con la participación de Lizbeth Ahumada, presidenta de esta última organización, y el investigador belga Bernard Seynhaeve, psicoanalista y experto en temas conductuales. 

En entrevista con la Agencia de Noticias de la U.N., Ahumada señaló que en Colombia, algunos institutos buscan implementar la idea de que se catalogue a los autistas no como discapacitados, sino como individuos con una capacidad de socialización particular y singular. 

Por eso, las jornadas de trabajo contaron con la proyección del documental Otras voces, dirigido por el psicoanalista Iván Ruiz  y la realizadora y guionista Sílvia Cortés Xarrié, y una posterior conversación sobre el trabajo institucional, tomando como base la experiencia de Le Courtil, institución belga dirigida por Seynhaeve. 

Un trabajo de investigación activo y entusiasta ha permitido elaborar una práctica original, en la que la ética analítica está siempre vinculada a la terapéutica. Le Courtil fue creada hace unas tres décadas, está orientada por el psicoanálisis y se dedica a la atención de niños, adolescentes y jóvenes con sufrimientos psíquicos. 

Durante la II Semana del Autismo, los expertos realizaron talleres con educadores, estudiantes, terapeutas, psiquiatras, padres y familiares de personas con autismo. También se reunieron con representantes de las mesas de trabajo del Ministerio de Protección Social, alrededor del tratamiento de las personas con trastorno del espectro autista (TEA).

(Por: Fin/LFP/dmh/AC
)
N.° 429

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