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Bajo nivel de lectura se debe a la falta de diversidad textual
La falta de diversidad textual es un factor que genera bajos niveles de lectura en escuelas de comunidades indígenas, afrodescendientes y lejanas de los cascos urbanos en Colombia. Esa fue la conclusión de una investigación desarrollada desde la Universidad Nacional.
10 de febrero de 2014
Por: David Santiago Gómez
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